当教学设计指向深度学习时的实践与思考

• 作者: 李秋丽
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 关键词: 小学英语 深度学习 教学设计
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教研员讨教
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文

摘要

在小学英语教学中开展深度学习,能充分发挥学生学习的主动性,帮助学生批判性地建构知识体系,促进学生用所学知识解决实际问题,进而培养和落实学生学科核心素养.通过结合课堂教学实例,列举基于深度学习的教学设计案例,提升学生的英语学科核心素养.