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摘要:
目的:了解学生标准化病人在手术室护理实训教学中的效果。方法:将223名护理专科生随机分为试验组(111人)与对照组(112人)。试验组采用学生标准化病人教学方法,对照组采用传统教学法。比较两组理论成绩、操作成绩,自主学习能力和学业自我效能感及教学方法满意度。结果:试验组护生理论成绩、操作成绩,自主学习能力和学业自我效能感及教学方法满意度高于对照组( P<0.05)。 结论:学生标准化病人教学方法可提高护生的理论和操作成绩、自主学习能力、学业自我效能感及教学方法满意度。
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学生标准化病人
护理学基础
实践教学
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文献信息
篇名 学生标准化病人在手术室护理实训教学中的实践
来源期刊 国际护理学杂志 学科
关键词 学生标准化病人 手术室护理 自主学习能力 学业自我效能感 满意度
年,卷(期) 2021,(5) 所属期刊栏目 教学·培训
研究方向 页码范围 785-789
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3760/cma.j.cn221370-20190102-00231
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研究主题发展历程
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学生标准化病人
手术室护理
自主学习能力
学业自我效能感
满意度
研究起点
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期刊影响力
国际护理学杂志
半月刊
1673-4351
22-1370/R
大16开
吉林省长春市建政路971号
12-116
1980
chi
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