核心素养视角下的小学数学教学评价研究

• 作者: 金钰珍
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 核心素养 小学数学 教学评价
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 教学评价
• 页码范围: 119-124
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

基于核心素养的理念探索评价目标、内容、过程与方法之间的内在联系,构建小学数学教学评价框架,对提升小学生的数学素养可谓意义非凡.在评价目标上,可通过理解与掌握、内化与应用、拓展与创生三级水平加以建构;在评价内容上,以数学情感、思想与意识为抓手,制定清晰的评价指标;在评价过程上,摆脱"去情境化"评价的桎梏,创设适宜的情境化教学环境;在评价方法上,丰富考试评价与表现性评价,发挥多元评价的作用.