从ELF教师的角度论文化融入英语课堂

• 作者: 张力 Robyn Bray
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 关键词: 英语作为通用语 ELF 文化教学 跨文化研究
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

该研究旨在探讨英语作为通用语(English as a Lingua Franca,ELF)教师对文化融入课堂的看法.分析他们在课堂上关注哪些文化信息,以及认为应该消除哪些障碍,以便在课堂上进行文化教学.本研究采用非随机目的抽样方法,采访了10名英语相关专业硕士以上英语母语及非母语教师.研究的主要发现表明,受访大多数英语教师倾向于将文化信息纳入课堂,但文化本质化观点教学占主流.本研究希望通过对ELF教师对文化信息的认知分析,为英语教学课堂中跨文化研究提供一定的启示.