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慕课学习环境下的学习激励机制研究——以乐山师范学院现代教育技术公共课为例
慕课学习环境下的学习激励机制研究——以乐山师范学院现代教育技术公共课为例
作者:
田密娟
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
慕课
微视频
学习激励机制
现代教育技术
混合式学习
项目学习
摘要:
教育是一种具有双向性的活动,有效的激励机制能促进学生在慕课环境下更有效地学习,更好地实现学习目标.以乐山师范学院现代教育技术公共课为例,开展高等教育中基于慕课学习的学习激励机制研究.
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文献信息
篇名
慕课学习环境下的学习激励机制研究——以乐山师范学院现代教育技术公共课为例
来源期刊
中国教育技术装备
学科
教育
关键词
慕课
微视频
学习激励机制
现代教育技术
混合式学习
项目学习
年,卷(期)
2021,(3)
所属期刊栏目
数字校园
研究方向
页码范围
45-47
页数
3页
分类号
G434
字数
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1671-489X.2021.03.045
五维指标
传播情况
被引次数趋势
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(/年)
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引文网络
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共引文献
(0)
参考文献
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2021(0)
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研究主题发展历程
节点文献
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微视频
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现代教育技术
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项目学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国教育技术装备
主办单位:
中国教育装备行业协会
出版周期:
半月刊
ISSN:
1671-489X
CN:
11-4754/T
开本:
大16开
出版地:
北京市海淀区中关村南大街34号中关村科技发展大厦C座1002室
邮发代号:
82-975
创刊时间:
1987
语种:
chi
出版文献量(篇)
31349
总下载数(次)
18
总被引数(次)
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