"新工科"背景下环境生物技术双语教学的改革策略与实践反思

• 作者: 梁婵娟
• 来源期刊: 生物工程学报
• 关键词: "新工科" 双语课程 教学模式 教材选用 考核方式
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 高校生物学教学|Education
• 页码范围: 4475-4481
• 页数: 7页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13345/j.cjb.210787

摘要

"新工科"建设是以培养工程实践能力、创新能力和国际竞争力的高素质复合型人才为目标,双语课程已成为培养既懂专业又能进行国际交流的复合型人才的有效手段之一.然而,大多数双语课程教学效果不是很理想.本文在分析当前双语教学普遍存在问题的基础上,以环境生物技术双语课程为例,从教学模式构建、质控体系建立、教材选用和考核方式优化等方面探讨了改进的策略,从提高教师教学能力、学生学习热情和学校政策保障等方面总结了既往的经验和不足,以期为提高双语教学效果提供借鉴.