在小学数学课堂中开展深度学习的策略

• 作者: 凌洋
• 来源期刊: 辽宁教育
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 教法切磋
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8196.2021.11.029

摘要

数学深度学习是以学生学习为中心,在教师的引领下,围绕具有挑战性的学习主题,基于理解进行知识建构、基于真实情境主动学习并解决问题的一种有意义的数学学习过程.在小学数学课堂教学中有目的地开展深度学习,可以帮助学生掌握知识,理解学习的过程,把握数学的本质及思想方法.在常态的数学课堂中开展深度学习,要促进学生深度思维的发生,发展数学核心素养.