基于学习力提升的小学数学思辨教学实践与研究

• 作者: 吴培 肖璨
• 来源期刊: 数学大世界（上旬版）
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

所谓学习力就是在学习过程中,产生、维持并深化学习主体学习的学习动力、学习毅力和学习能力的综合表现."学会学习"已成为社会衡量人才的重要标准.小学数学课堂教学中以思辨教学为手段,在培养学生思辨能力的过程中促进学习力的提升."思辨"即思考、辨析,让儿童在数学学习中学会思考、辨析、自我监控,经历"辨""辩""便""变"的思维发展过程,从而提升认知能力结构,达到学习力的提升,让学生的学习由被动走向主动,由浅表走向深度!