作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
语言学是一门比较抽象而复杂的学科,伴随着社会的发展与进步,其也获得了一定进步,针对大学英语教学转向的探讨应在语言学的角度上进行深层次的研究与探索,实际上,语言学在很大程度上为大学英语教学提供了指导.鉴于此,以下就语言学之下的大学英语教学转向进行简要分析,希望对大学英语教学的进一步发展有推动作用.
推荐文章
基于应用型人才培养的大学英语语言学教学探析
应用型人才
大学英语
语言学教学
认知语言学理论对大学英语教学的启发
认知语言学
大学英语教学
四六级考试
听读写译能力
语言学习风格与大学英语教学
语言
学习风格
大学英语
教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 有关基于语言学之下的大学英语教学转向探索
来源期刊 海外英语(上) 学科
关键词 教学转向 大学英语 语言学
年,卷(期) 2021,(2) 所属期刊栏目 公共英语教育
研究方向 页码范围 121-122
页数 2页 分类号 H319.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教学转向
大学英语
语言学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
海外英语(上)
月刊
chi
出版文献量(篇)
25590
总下载数(次)
49
总被引数(次)
21947
论文1v1指导