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摘要:
教育信息化2.0背景下的课堂教学融合、创新与重塑是教育信息化、数字化教学追求的方向,从功能性特征视角出发,信息技术融合于教学可以丰富数学课程内容,改善学生学习生态,促进学生对数学知识的意义建构,增进师生交流、信息反馈,并辅助数学综合实践活动的开展,让数学教学更加高效. 下面,笔者以《求一个数的几倍是多少》一课为例,谈谈如何在小学数学课堂中应用信息技术进行教学.
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文献信息
篇名 信息技术与数学教学的融合创新——以小学数学《求一个数的几倍是多少》为例
来源期刊 中国信息技术教育 学科
关键词
年,卷(期) 2021,(10) 所属期刊栏目 信息化融合应用
研究方向 页码范围 64-65
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-2117.2021.10.024
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期刊影响力
中国信息技术教育
半月刊
1674-2117
11-5678/TP
大16开
北京市
82-676
2000
chi
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20085
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