基于创客教育活动培养学生思维能力的实践研究 ——以东莞市创客嘉年华活动为例

• 作者: 张宏杰
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 信息化融合应用
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2117.2021.09.027

摘要

在大众创业、万众创新的大背景下,社会创新已经成为社会各行各业的追求,教育领域也不例外.特别是以培养学生创新能力为主要目标的创客教育,已为中国社会创新探索出了一条切实可行的路径,成为一种未来教育的发展方向.国家的竞争、社会的竞争,归根结底是人才的竞争,而人才培养的关键在于思维.本文将从传统课堂中思维能力培养的局限和创客教育活动的优势入手,列举利用创客教育活动培养中学生思维能力水平的一些具体的实践方法.