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课前测评 构建有效数学课堂
课前测评 构建有效数学课堂
作者:
王治山
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小学数学
课前测评
有效课堂
摘要:
课前开展针对性测评是小学数学教学不可缺少的组成部分,能够反馈学生的原有知识储备及对知识的掌握情况,能使新课教学更具针对性和可操作性。教师灵活运用课前测评,构建有效的课堂,能够激发学生的数学学习兴趣,使学生敢于尝试、勇于成功。
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构建有效数学课堂的几点做法
数学课堂
教学形态
有效教学
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以生为本,构建有效、快乐的小学数学课堂
以生为本
有效
快乐
小学数学课堂
鼓励提问构建有效数学课堂
提问
小学数学
无错思想
情境
分层
渗透数学思想,构建有效课堂
数学思想
数形结合
转化与化归
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有效课堂
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篇名
课前测评 构建有效数学课堂
来源期刊
名师在线
学科
教育
关键词
小学数学
课前测评
有效课堂
年,卷(期)
mszx_2021,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
6-7
页数
2页
分类号
G427
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语种
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小学数学
课前测评
有效课堂
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
名师在线
主办单位:
《英语周报》社有限公司
出版周期:
旬刊
ISSN:
2095-9192
CN:
14-1376/G4
开本:
大16开
出版地:
山西省太原市晋阳街202号
邮发代号:
22-402
创刊时间:
2015
语种:
chi
出版文献量(篇)
9349
总下载数(次)
28
期刊文献
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1.
构建有效数学课堂的几点做法
2.
以生为本,构建有效、快乐的小学数学课堂
3.
鼓励提问构建有效数学课堂
4.
渗透数学思想,构建有效课堂
5.
关注个体构建有效数学课堂
6.
探究构建有效初中数学课堂的策略
7.
重视数学思想渗透构建有效课堂
8.
浅析如何构建小学数学课堂的课前预习
9.
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11.
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12.
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13.
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14.
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15.
浅谈小学数学课堂有效教学策略的构建
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