动态识字,乐中识字 ——利用儿歌优化小学语文识字教学

• 作者: 何世恩
• 来源期刊: 课外语文（下）
• 关键词: 小学语文 识字教学 儿歌
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G623
• 语种: 中文

摘要

识字教学的优化问题,一直都是小学语文教师关注的热点话题,因为识字教学是众多学科的基础,如果不能通过有效手段优化识字教学模式,则会影响到学生以后的学习质量.因此,本文以如何使教学愉快和有效为研究目标,激发学生的学习兴趣,提出在小学课堂内引入儿歌的形式教育小学生识字的建议,以此来全面提升识字教学质量.