翻转课堂对人体解剖学教学效果的Meta分析

• 作者: 张东方 侯蕾蕾 邵文锦 付甜甜
• 来源期刊: 中外女性健康研究
• 关键词: 翻转课堂 解剖学 教学 Meta分析
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: R322
• 语种: 中文

摘要

目的:通过Meta分析,评价翻转课堂应用于国内医学生人体解剖学教学中的效果.方法:检索国内4个数据库中公开发表的关于翻转课堂应用于人体解剖学教学的相关文献,然后进行文献筛选和数据提取,采用RevMan 5.3统计软件对符合要求的数据进行Meta分析.相关指标包含理论成绩、实验成绩或综合成绩.结果:最终纳入符合要求的文献19篇.与传统教学比较,翻转课堂可以有效提高国内医学生人体解剖学理论成绩(MD=6.74,95％CI:6.37～7.12,P<0.00001),实验成绩(MD=1.16,95％CI:1.00～1.31,P<0.00001)及综合成绩(MD=9.08,95％CI:8.62～9.53,P<0.00001),差异有统计学意义.结论:在国内医学生人体解剖学教学中,翻转课堂的教学效果优于传统教学.