童话,唤起学生提问的兴趣——《一个豆荚里的五粒豆》文本解读及教学设计

• 作者: 费洁 武凤霞
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2021.13.022

摘要

文本解读 《一个豆荚里的五粒豆》是四年级上册第二单元的第一篇精读课文,本单元是提问阅读策略单元.教学《一个豆荚里的五粒豆》时,着重引导学生提问,能试着针对课文的局部内容或整体来提出问题,尝试整理问题.本单元的首篇编排了安徒生的这篇充满童真童趣、温馨温情的童话,意在从学生喜闻乐见的童话中唤起其提问的兴趣,为后面课文的理性提问、多角度提问打下基础、作好铺垫.