高中生社会支持、学业压力与学业韧性的关系

• 作者: 侯沛雨 蒋佳苹
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 关键词: 高中生 社会支持 学业压力 学业韧性
• 年，卷（期）: 2021,（27）
• 所属期刊栏目: 研究实践
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-2684.2021.27.005

摘要

为探讨高中生社会支持、学业压力与学业韧性的关系,采用社会支持评定量表、中学生学业压力量表和学生学业韧性量表对300名高中生进行问卷调查.结果表明:自我压力、主观支持和客观支持显著地正向预测学业韧性,教师压力和社交压力负向预测学业韧性.结果表明:高中生社会支持、学业压力与学业韧性密切相关,学生感知到的社会支持越多,其学业压力就越低,学业韧性水平越高.学校和教师应从社会支持出发,提高学生的适应能力和人际交往水平,从而更好地应对学业压力.