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微课助力高中物理有效课堂教学
微课助力高中物理有效课堂教学
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摘要：
微课作为一种便捷的数字化教学资源,有助于优化高中物理教学形式,丰富教学内容,完善教学效果.在高中物理教学过程中应用微课,能激发学生的兴趣,增强物理教学的整体效益.以高中物理教学为例,结合学生的实际学习情况,紧扣教学目标,合理引入微课教学,以期进一步促进物理课堂教学质量和效率的提升.
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新课标
高中物理
实验课
高效
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微课
信息技术
自主学习
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文献信息
| 篇名 | 微课助力高中物理有效课堂教学 | ||
| 来源期刊 | 开封文化艺术职业学院学报 | 学科 | |
| 关键词 | 高中物理 微课教学 有效课堂 教学改革 | ||
| 年，卷（期） | 2021,（6） | 所属期刊栏目 | 基础教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 216-217 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.7|G434 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | 10.3969/j.issn.2096-7853.2021.06.089 | ||
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研究主题发展历程
节点文献
高中物理
微课教学
有效课堂
教学改革
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
开封文化艺术职业学院学报
主办单位：
开封文化艺术职业学院学报
出版周期：
月刊
ISSN：
2096-7853
CN：
41-1456/G4
开本：
16开
出版地：
河南省开封市东京大道中段
邮发代号：
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
1650
总下载数（次）
10
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3
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