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基于立德树人的小学道德与法治"生活化"教学模式的探索与实践
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摘要：
一、小学道德与法治课程教学的现状
现实中,道德与法治课惯于对学生们进行道德说教,并没有将着眼点放在学生的生活中.教师要充分挖掘和发展教材内涵的情境因素,有机地营造和渲染出一种让学生感到美好、亲切、喜爱的学习氛围,激发其学习主动性和参与性.
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