浅谈小学课外阅读有效指导策略

• 作者: 马婷
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 课外阅读:兴趣激发
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《小学语文课程标准》在第一学段的阅读目标中指出，要让学生“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。”“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，好读书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”“课外阅读总量不少于5万字”。但是目前我所在的区域内，小学生的课外阅读开展情况却不容乐观：绝大多数学生喜欢课外阅读，但课外阅读的时间较少。多数学生喜欢童话、寓言类等故事性强,以及漫画类等纯笑话的图书，书籍选择不当。在阅读习惯上，阅读随意性强，需要督促，没有形成良好的阅读习惯。班级开展的读书交流活动