思然后知不足,知不足后思进 ——提高反思能力,促进入职期教师专业发展策略

• 作者: 张秋霞 李莲 邹敏
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 关键词: 入职期教师 提高反思能力 形成反思方法 策略
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G451.6
• 语种: 中文

摘要

入职期教师,缺乏自主学习的意识、方法、策略,导致专业化成长缓慢.培养入职期教师反思能力,形成反思方法和策略,制定反思制度,是本课题研究的重点.通过规划行动定位,明确研究方向;提炼反思策略,促进专业发展;经验文章显成果,养成反思习惯三方面,落实"反思行动"的具体实施细则,带领入职期教师思不足,而后提高教育教学能力.