CPBL教学法联合Mini-CEX在骨科中西医结合临床教学中的应用

• 作者: 薛兵 魏迎亮
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: CPBL Mini-CEX 中西医结合临床 骨科 临床教学
• 年，卷（期）: 2021,（16）
• 所属期刊栏目: 教育教学|Education and Teaching
• 页码范围: 1-4
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2021.16.001

摘要

目的 探讨以病例和问题为中心教学模式(Case and problem based learning,CPBL)联合迷你临床演练评估(Mini-clini-cal evaluation exercise,Mini-CEX)在骨科中西医结合临床教学中的应用.方法 选取2018年4月-2019年4月中国医科大学附属盛京医院骨科86名中西医结合临床专业实习生为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组43名.对照组采用传统教学模式,观察组采用CPBL教学法联合Mini-CEX带教,比较2组学生出科考试成绩、出科时Mini-CEX评估的合格率与优秀率、临床实习效果及对教学的满意度.结果 观察组学生理论成绩、实践成绩及总成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组学生出科时Mini-CEX评估的合格率与优秀率均明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组学生实习效果明显优于对照组(P＜0.05),观察组学生总满意率为97.67％(42/43),对照组学生总满意率为76.74％(33/43),差异有统计学意义(P＜0.05).结论 CPBL教学法联合Mini-CEX应用于骨科中西医结合临床教学,不仅可以提升学习成绩和Mini-CEX评估的合格率与优秀率,还可提高学生对教学的满意度,达到提高临床实习效果的目的 .