国内外护理学本科生毕业考核现状与分析

• 作者: 张馨丹 贾雪媛
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 关键词: 护理学专业 本科生 毕业考核 教育评价 教育测量 持续质量改进 教育
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 学术观点|Academic View
• 页码范围: 81-86
• 页数: 6页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2021.10.022

摘要

教育测量与评价对实现教育目标具有重要作用.科学的教育评价既促进学生学习,又为教育决策提供依据,以实现持续质量改进."健康中国2030"的整体目标、医学科学的发展及人民的健康需求,对新时代护理人才的培养提出了更高、更具体的要求.高等护理院校应以国家和社会对护理人才需求、院校培养目标为导向,以测量理论为基础,制定完善的学业评定标准,科学地开展毕业考核,保证人才"出口"质量.毕业考核作为终结性评价,测试内容在评价质量中起核心作用,应符合国家护理学专业培养标准,并与院校培养目标、课程目标契合.院校应关注护理本科生毕业考核质量,在保障测试信度的同时,做到实施公平、评价适当、标准一致,以确保测试的效度.教育管理部门及各院校应优化评价体系,加强对护理本科生毕业管理,在充分开展系统调查与分析的基础上,基于胜任力导向和结果导向,建立综合性评价体系,在教学过程中进行全方位反馈评价管理.文章结合国内外护理学专业本科生毕业考核的现状,从考核目的、内容、方式、评价主体、质量控制等方面进行综述与分析,为我国加强护理学本科教育,完善护理学专业本科生毕业评价体系建设提供借鉴.