在线开放课程的混合教学在急诊教学中的应用

• 作者: 黄圣杰
• 来源期刊: 东方药膳
• 关键词: 急诊教学 在线开放课程 混合教学
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 212
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的:研究急诊教学中采用在线开放课程的混合教学方法的效果.方法:选择2020年6月--2020年12月在我院实习的46名实习生进行研究,按照不同教学方式平均分为对照组(常规教学模式)和观察组(在线开放课程的汇合教学方法)两个小组,每组23名学生,对两组学生的满意程度和最终考核成绩进行对比.结果:两组学生在学习之前的考核成绩无显著差异,经培训教学后观察组学生个成绩评分均高于对照组,差异明显(P<0.05);观察组学生的学习满意度高于对照组,差异明显(P<0.05).结论:在急诊教学中采用在线开放课程的混合教学方法具有较好效果,可以推广.