护理临床带教中互动式教学的应用效果评价

• 作者: 李廷明
• 来源期刊: 保健文汇
• 关键词: 护理临床带教 互动式教学 效果
• 年，卷（期）: 2021,（15）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 235-236
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-5217.2021.15.152

摘要

目的:观察护理临床带教中互动式教学的应用效果.方法:选取2019年10月-2020年5月期间在我院进行实习的护理学生80名作为研究对象,并进行随机分组,分为对照组和观察组.对照组40例护理学生接受常规教学,观察组40例学生接受互动式教学.结果:观察组在带教后的理论知识和操作技能评分均高于对照组,P<0.05;观察组护理学生的学习积极性、综合能力、临床思维、教学满意度评分明显高于对照组,P<0.05.结论:在护理临床带教中,对护理学生实施互动式教学,能够有效提升护理学生的学习成绩,有良好的教学效果,值得在临床上推广应用.