基于课堂派和PTA的混合式教学实践与探索

• 作者: 何颖刚 郑如滨 叶晓红 夏丽丽 王宇
• 来源期刊: 现代信息科技
• 学科: 工学
• 关键词: 混合式教学 课堂派 PTA C语言程序设计
• 年，卷（期）: 2021,（23）
• 所属期刊栏目: 信息教学创新|Information Teaching Innovation
• 页码范围: 183-186
• 页数: 4页
• 分类号: TP39|G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.19850/j.cnki.2096-4706.2021.23.047

摘要

针对新工科建设对人才培养的需求,基于课堂派和PTA双平台,对C语言程序设计课程展开混合式教学改革.利用课堂派平台丰富的教学资源、教学工具,结合PTA平台的OJ系统优势,设计课前、课中、课后混合式教学模式,训练和提高学生程序设计能力和计算思维能力.实践表明,基于课堂派和PTA平台的混合式教学模式能有效激发学生学习兴趣、增强学习主动性和积极性,显著提升教学效果、教学质量,为今后其他程序设计类课程改革的探索提供有价值的借鉴.