高职院校人体解剖学翻转课堂教学满意度和学生评判性思维能力研究

• 作者: 徐小洁
• 来源期刊: 科教导刊
• 关键词: 翻转课堂 人体解剖学教学 满意度 评判性思维
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 实证调研|Empirical Research
• 页码范围: 182-184
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdk.2021.13.057

摘要

目的:探索翻转课堂教学模式下学生对教师的授课满意度和学生的评判性思维能力变化.方法:从2017年和2018年入学五年制护理专业一年级班级中随机各抽取一个班,分别作为对照班和实验班进行实验.对照班采用传统教学模式授课,实验班采用翻转课堂与传统教学模式相结合的方法授课.比较传统教学模式和翻转课堂教学模式下,对照班和实验班学生对教师的授课满意度以及学生的评判性思维能力变化.结果:实验班对教师授课满意度明显高于对照班(P<0.05),实验班和对照班学生评判性思维能力测评分数比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:翻转课堂教学模式可以提高学生对教师的授课满意度并且可以提高学生的评判性思维能力.