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CBL结合仿真模型在妇产科学的临床实践教学中的应用分析
CBL结合仿真模型在妇产科学的临床实践教学中的应用分析
作者:
任星羽
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
案例教学
仿真模型
妇产科学
临床教学
教学效果
妇科见习
摘要:
目的 探讨案例教学法(CBL)结合仿真模型在妇产科学临床实践教学中的应用.方法 对2019级在本校学生进行研究,共60人,按照抽选法将学生分为两组,其中对照组(n=30)以传统教学方案进行教学,观察组(n=30)以CBL结合仿真模型教学,比较两组学生的学习收获、教学方法认可以及教学满意度.结果 观察组学生的实习考核成绩总分(83.46±5.12)分、对照组学生的实习考核成绩总分(71.94±7.15)分,对比差异显著,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组学生认为本组教学方法能激发学习兴趣、强化理论知识、培养临床操作能力等的占比高于对照组学生,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组学生满意率调查问卷中,得分≥80分的学生有26名,满意率为86.67%;对照组学生满意率调查问卷中,得分≥80分的学生有16名,满意率为53.33%,两组对比差异具有统计学意义(P<0.05).结论 CBL结合仿真模型进行教学实践,能降低学生的学习难度,继而使学生的考核成绩提升,取得更理想的教学效果.
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文献信息
篇名
CBL结合仿真模型在妇产科学的临床实践教学中的应用分析
来源期刊
中国继续医学教育
学科
关键词
案例教学
仿真模型
妇产科学
临床教学
教学效果
妇科见习
年,卷(期)
2021,(28)
所属期刊栏目
教学法研究|Education Research
研究方向
页码范围
42-45
页数
4页
分类号
G642
字数
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2021.28.012
五维指标
传播情况
被引次数趋势
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妇科见习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
中国继续医学教育
主办单位:
中国水利电力医学科学技术学会(国家一级医学会
直属原卫生部管理)
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-9308
CN:
11-5709/R
开本:
16开
出版地:
北京市西城区红莲南路30号4层
邮发代号:
80-311
创刊时间:
2009
语种:
chi
出版文献量(篇)
29975
总下载数(次)
14
总被引数(次)
89967
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