中职学校课程思政的实然困境与应然路向

• 作者: 骆永华 雷静萍
• 来源期刊: 现代职业教育
• 关键词: 中职学校 课程思政 "三全育人" 课程建设
• 年，卷（期）: 2021,（29）
• 所属期刊栏目: 课题◆经验◆反思
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

"课程思政"是新时代学校育人的创新发展.中职学校课程思政集中体现合目的性、合规律性、合必然性的价值要求,为学校"专业成才"与"文化育人"发挥着全息性作用.受诸多因素的影响,当下中职学校课程思政面临教师课程思政的观念意识弱化、学校课程思政育人体系断层以及学校课程思政教育的合力不足等实然困境.因此,中职学校需要营造课程思政氛围,强化课程思政的意识;培养课程思政师资队伍,提高教师课程思政能力;开展课程思政课堂实践,提升课程思政有效性.