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摘要:
随着信息化技术的不断发展,混合教学模式中融合课程思政,对促进专业教育与思政教育协同发展具有重要的意义.课题组以"发动机原理"课程为例,在混合教学模式设计、课程教学目标确定、教学内容重构、教学活动开展、教学评价实施等方面优化教学过程.教学效果表明:混合教学模式提高了学生学习积极性,提升了课程教学质量;混合教学模式中融合课程思政元素,一定程度上达到了课程教学创新与课程育人的双重目标,实现了立德树人的根本任务.
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文献信息
篇名 "发动机原理"混合教学模式中融合课程思政的教学探索与实践
来源期刊 南方农机 学科 教育
关键词 发动机原理 混合式教学 课程思政 融合
年,卷(期) 2021,(20) 所属期刊栏目 教育培训
研究方向 页码范围 174-178,190
页数 6页 分类号 G642.3
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-3872.2021.20.056
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研究主题发展历程
节点文献
发动机原理
混合式教学
课程思政
融合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
南方农机
半月刊
1672-3872
36-1239/TH
大16开
江西省南昌市省府大院北一路3号6楼
44-110
1970
chi
出版文献量(篇)
23381
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96
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