以问题为基础的学习模式在整形外科实习学生带教中的应用

• 作者: 曹进军 黄静
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 以问题为基础教学法 教学效果 实习 整形外科
• 年，卷（期）: 2021,（26）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 169-171,175
• 页数: 4页
• 分类号: R47|G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2021.26.169

摘要

目的 研究整形外科实习学生带教过程中应用以问题为基础学习模式的效果.方法 选择2020年3月—2021年3月100名该院整形外科实习学生为对象,依据随机数表法将实习学生划分两组,即参照组、讨论组,各50名,参照组实施传统教学方式,讨论组通过以问题为基础的学习模式进行教学,针对组间教学效果进行比较.结果 讨论组理论知识、操作能力等成绩均较参照组成绩高,差异有统计学意义(P<0.05),讨论组教学满意度较参照组满意度高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 相比传统带教方法,以问题为基础的学习模式运用于整形外科带教工作中,可以取得优质教学效果,在提高实习学生对理论知识的理解程度、操作能力的掌握程度方面具有促进作用,教学质量优异,满意度良好.