生态取向教师学习内涵及培养路径研究——以省属高师院校英语师范生学习为例

• 作者: 郑志恋 王嘉晶
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 生态取向 英语师范生 教师学习 内涵特征 培养路径
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 外语教育技术
• 页码范围: 195-196
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

以"立德树人"和"核心素养"为旨归的课程改革背景下,师范生的学习需要从知识取向、实践取向转向生态取向.生态取向教师学习的内涵被看成是一种存在方式,植根于动态平衡的生态环境中,强调生命本位、整合给养、交互共生.该文通过分析省属高师院校英语师范生学习生态取向内涵、特征及必要性,由此提出转化性学习和真实性学习两种生态取向师范生学习路径.