情景模拟结合CBL在急诊医学教学中的运用效果评价

• 作者: 杨文璐 朱美意
• 来源期刊: 中国现代医生
• 学科: 医学
• 关键词: 情景模拟 CBL 急救医学 教学 案例 学习效果
• 年，卷（期）: 2021,（33）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 150-153
• 页数: 4页
• 分类号: R573
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨情景模拟结合"基于案例"教学法(CBL)在急诊医学教学中的应用效果.方法 选取2019年10月至2020年1月石河子大学医学院2018级临床医学专业48名学生作为研究对象,以教学方式不同随机分为试验班(n=24,接受情景模拟结合CBL法教学)和对照班(n=24,接受传统法教学),教学结束后对比分析两个班学生的成绩、对教学方式的满意度及学习效果.结果 试验班理论课程、实践操作考核成绩均高于对照班,差异有统计学意义(P<0.05);试验班学生的教学满意度总评分高于对照班学生,差异有统计学意义(P<0.05);试验班学习效果自我评价总评分高于对照班,差异有统计学意义(P<0.05).结论 将情景模拟结合"基于案例"教学法(CBL)应用于急诊医学教学中,可以有效提升教学满意度,提高学生在急诊医学中的学习效果.