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5E教学模式在《基础护理学》教学中的应用
5E教学模式在《基础护理学》教学中的应用
作者:
甘纯
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
《基础护理学》
5E教学模式
临床效果
摘要:
目的:在《基础护理学》教学中实施5E教学模式的临床效果进行分析与评估.方法:将《护理学基础》操作技能教学中88名护理专业学生作为此次分析与研究对象,通过奇偶分组法将所有学生分为研究组(实施5E教学模式)与对照组(常规教学措施),每组学生各44名,分析两组教学措施实施后各项指标变化情况.所有学生入学时间均为2020年9月.结果:研究组教学措施实施后学生临床沟通能力、自主学习能力以及学生满意度均显著优于对照组,此时P<0.05,表示两组数据差异结果存在对比分析意义.结论:5E教学模式的实施效果显著,对教学质量以及学生学习效率的提升均具有促进作用.
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篇名
5E教学模式在《基础护理学》教学中的应用
来源期刊
当代教育实践与教学研究(电子刊)
学科
关键词
《基础护理学》
5E教学模式
临床效果
年,卷(期)
2021,(13)
所属期刊栏目
教学实践探索
研究方向
页码范围
201-202
页数
2页
分类号
字数
语种
中文
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《基础护理学》
5E教学模式
临床效果
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月刊
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语种:
chi
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