基于备学构建深度学习课堂--以《认识分数》课堂教学片段为例

• 作者: 顾晓萍
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 备学 深度学习 小学数学
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 课堂模式
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

本文以《认识分数》课堂教学为例，探讨了基于备学的小学数学深度学习课堂的操作范式：个体备学，提出问题；小组交流，提炼问题；质疑问难，分析问题；巩固拓展，解决问题。