基于临床路径的教学方法在小儿呼吸内科临床带教中的应用

• 作者: 张力 秦林勇
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 临床路径 小儿呼吸内科 临床带教 考核成绩 实操能力
• 年，卷（期）: 2021,（32）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 144-147
• 页数: 4页
• 分类号: R19
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2021.32.144

摘要

目的 探究基于临床路径的教学方法在小儿呼吸内科临床带教中的应用价值.方法 筛选该院2020年7月—2021年5月顶岗实习的30名小儿呼吸内科实习生,随机分为两组,各15名.观察组采用临床路径教学法,对照组采用常规教学法.比较两组的考核成绩、实操能力、培训满意度.结果 ①观察组的各项理论考核成绩均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);②培训后,观察组实习生的患者沟通技巧、入院诊断、吸痰操作、雾化吸入、病情鉴别、出院医嘱、医院感染预防控制、血气分析、教学病情鉴别、病历书写、治疗药品应用、急救措施落实、综合实操能力均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);③观察组的带教教师评价、科主任评价和学生自我评价均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);④观察组实习生对临床带教满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在小儿呼吸内科临床带教中,运用临床路径教学法,可有效提高实习生的考核成绩,提升临床实操能力,学生和教师等满意度和接受度普遍较高,值得广大医院推广与实行.