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摘要:
学习者在学习第二语言的过程中介语存在大量语言变异现象,造成这一现象的原因有多种,主要是情景语境效应和母语的负迁移.以汉语作为第二语言的学习者,对语音形式的监控程度可能会因为不同情景语境的区别特征而不同,进而导致语体风格发生转换.也可能受母语负迁移的影响,使语音形式远离标准形式.教师在教学时,可以通过设计不同的情景语境来准确辨别学生的偏误与失误,全面衡量学生对汉语语音的掌握情况.
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文献信息
篇名 浅议二语学习者习得汉语的语音变异现象
来源期刊 山西青年 学科
关键词 语音变异 情景语境 对外汉语教学
年,卷(期) 2021,(15) 所属期刊栏目 青年观察
研究方向 页码范围 128-129
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
语音变异
情景语境
对外汉语教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山西青年
半月刊
1006-0049
14-1003/C
大16开
山西省太原市长治路新城市花园7-3
22-37
1976
chi
出版文献量(篇)
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