大阅读背景下小学课外阅读指导策略研究

• 作者: 梁双
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 大阅读 课外阅读 指导策略
• 年，卷（期）: 2021,（29）
• 所属期刊栏目: 语文教学-阅读与鉴赏
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2021.29.002

摘要

书籍是人类进步的阶梯。长久以来，阅读都是人们获取知识的主要渠道。目前，在大阅读教育背景下，阅读教学受到了越来越多的关注。在小学教育工作中，同样需要认识到阅读的重要性，将阅读作为学生成长和收获知识的重要纽带。同时，在阅读教学中，不仅仅要做好课内阅读教学，同样需要教师积极开展课外阅读活动，丰富学生的阅读体验、拓宽学生的阅读视野，在学生的课外阅读过程中，向学生提供更多的知识内容。基于此，还需要教师切实做好课外阅读教学的指导工作，明确课外阅读教学的目标，结合小学生的特点和需求来选择适合的课外阅读文章，从而最大化发挥出课外阅读教学的优势与作用。