神经内科临床带教中实施PBL的方法与成效分析

• 作者: 荣玉婷
• 来源期刊: 保健文汇
• 关键词: 神经内科 临床带教 PBL 问题驱动教学 应用效果
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 临床医学
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-5217.2021.06.074

摘要

目的:分析在神经内科临床带教中应用问题驱动教学法(Problem-Based Learning method,PBL)的应用效果.方法:在我院神经内科2019年1月至2019年12月接收的临床规培学员中抽取40例作为研究对象,用数字抽签法分为观察组与参照组,每组各20例,参照组规培学员采用传统教学方法开展教学活动,观察组规培学员采用PBL教学方法开展教学活动,比较两组规培学员的各项考核成绩(理论知识、实践操作、综合素养)以及对带教的满意度.结果:观察组的规培学员各项考核成绩与对带教的满意度均高于参照组,各组间数据差异有统计学意义(P<0.05).结论:在神经内科临床带教中应用PBL教学方法的应用效果比较显著,不但能提升规培学员各项考核成绩,还能提升规培学员对带教的满意度,应用价值高,值得推广.