以问题导引，促深度思考——“问题串”在小学数学教学中的有效运用

• 作者: 谢飞 黄协亮
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 问题串 小学数学 运用
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 295
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

问题串教学是紧紧围绕教学内容，同时结合老师所制定的教学目标，提出一些与学生学习情况相吻合问题的教学方式。而问题串教学方式就是借助知识链的组建，从而缓解学生所面临的学习压力，并且还可以强化学生对于数学知识的学习兴趣。所以，问题串教学在我国小学数学教学中具有非常重要的作用。