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摘要:
本研究针对大学基础英语阶段学生英语基础弱、学习动机和能力弱、英语水平差异大、学困生多的问题,利用网络平台自建慕课,在线上线下混合式教学中实现创新以调动学生英语学习兴趣、培养自主学习能力,实现"全人教育".本教学改革较为有效地帮助学生养成预习和自主学习的习惯,减少了大学基础英语学困生数量,缩小了学生英语水平差距.
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文献信息
篇名 大学基础英语混合式教学创新实践研究
来源期刊 中文信息 学科 教育
关键词 大学基础英语 线上线下混合式教学 学困生 创新实践
年,卷(期) 2021,(9) 所属期刊栏目 教育信息
研究方向 页码范围 120-121
页数 2页 分类号 G623.31
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
大学基础英语
线上线下混合式教学
学困生
创新实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中文信息
月刊
1003-9082
51-1269/TP
16开
四川省成都市
62-56
1984
chi
出版文献量(篇)
28107
总下载数(次)
38
总被引数(次)
4053
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