作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在目前阶段的小学英语词汇课教学中,很多教师仍然是采用教师带领读,学生跟读并背诵拼写,教师再随机听写的方法.在这种模式下,学生的学习热情并不高,学到的知识也很少会得到长久的记忆.小学英语学习是整个英语学习的开始,所以我们应该有意识丰富学生的词汇积累量,帮助形成终身学习的习惯.
推荐文章
小学英语词汇教学改进措施探析
小学英语
词汇教学
改进措施
小学英语词汇教学探析
小学
英语
词汇
小学英语词汇教学的几点思考
小学英语
词汇教学
思考
提高小学英语词汇教学的改进策略
词汇教学
学习态度
游戏活动
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 创新小学英语词汇教学课堂
来源期刊 百科论坛电子杂志 学科
关键词 小学英语 词汇教学 策略
年,卷(期) 2021,(2) 所属期刊栏目 教学大观
研究方向 页码范围 672
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12253/j.issn.2096-3661.2021.02.874
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学英语
词汇教学
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
百科论坛电子杂志
半月刊
2096-3661
11-9373/Z
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
115264
总下载数(次)
317
论文1v1指导