浅谈深度学习的小学语文阅读教学策略

• 作者: 张惠萌
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 深度学习 小学语文 阅读教学
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

阅读是小学语文教育的重要组成部分，在培养健康人格和提高学生的基本素质方面起着重要作用。但是，目前，一些小学语文教师还停留在“灌输”和“注入”的阅读教学活动上，导致语文阅读教学出现“碎片化”、“分裂”的现象，学生很难深入阅读和思考，不利于学习。因此本文从在体验中激活学生，使得学生深度参与、在感悟中錘炼学生，使得学生深度思考以及重视独立思考，培养语文素养等方面对本课题进行了分析。