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摘要:
网络课程教学模式下,缺失的课堂讨论和交流成了教师、和学生难以逾越的一道鸿沟,尤其是在课堂教学中如何唤醒学习内驱力、提升学生思维方面,这让网课效果略打折扣。本文以班级开展的一次线上作文接龙为例,教师利用网络媒介,通过提前布置、细致要求、穿插指导、生生评价、接龙总结等方法,进行线上作文写作和指导的经过。其实,网络教学改变的只是平时教学的地点和模式,但是教学的经过并不会因此就会缺失,改变一种思路,换一种方法同样能达到预期的效果。
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文献信息
篇名 线上互动接龙 别样作文指导
来源期刊 语文课内外 学科
关键词 线上接龙 别样互动 思维火花
年,卷(期) 2021,(7) 所属期刊栏目 阅读与作文
研究方向 页码范围 213
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
线上接龙
别样互动
思维火花
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
语文课内外
旬刊
1672-1896
51-1649/G4
四川省内江市民族路216号1幢
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出版文献量(篇)
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