提高小学低年级阅读教学中随文识字有效性的策略研究

• 作者: 康雪楠
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 小学语文 低年级 阅读教学 随文识字 有效策略 探讨研究
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 253
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在小学低年级语文教学过程中,阅读教学是非常重要的工作环节,在这个过程中,教师要充分应用随文识字的教学策略,有意识地提高学生们的汉字认知能力,并且鼓励其进行深度记忆和积极思考,从而提高学生们的语文素质。本文就如何提高小学低年级阅读教学中随文识字有效性进行了探讨和研究,希望能够为相关的教育工作者提供一定的帮助和支持。