核心素养导向下高中数学学业质量评价研究

• 作者: 崔晓燕 刘尔权
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 核心素养导向 高中数学 学业质量评价
• 年，卷（期）: 2021,（11）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 142
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着当前高中数学课程教学改革的深入实施，数学课程教学当前要努力摆脱以往应试教学思维，要强化核心素养的导向作用，将对学生数学核心素养培养放在课程教学中的突出位置。此外，高中数学学科核心素养的本质就是让学生具有良好的数学课程学习品质，培养学生具有良好的数学观察和运用能力。所以，核心素养导向下的高中数学课程教学需要老师积极开展数学学业质量评价研究，更好地总结高中数学课程教学中的经验和不足，在课内外教学中培养学生具有良好的数学学科核心素养，充分地挖掘学生在数学学习中的潜力，让高中数学课程教学变得更加高效。