搭建梯架,让习作成为幸福之事——浅谈小学生习作教学的几点做法

• 作者: 赵丽萍
• 来源期刊: 读与写
• 年，卷（期）: 2021,（24）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学语文学科是“实践性”很强的一门学科，“习作教学”历来都是令许多语文教师困惑和头疼的一个焦点。结合自己的习作教学，我总结出了“积累——激励——展示”的习作教学策略。以此为方法，进行作文教学教学，给学生搭建梯架，就会让学生减少习作畏难情绪，激发习作学习兴趣。