谈低年级朗读教学存在的问题及改进策略

• 作者: 杨秀珠
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 朗读 问题 策略
• 年，卷（期）: 2021,（30）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。语文课程标准“关于朗读”在各学段均提出了明确的要求。小学低年级，作为朗读教学的起步阶段，正确、流利地朗读应成为阅读教学的一项重要内容。