小学数学计算错误的原因及对策分析

• 作者: 汤云霞
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 计算错误 原因及对策
• 年，卷（期）: 2021,（31）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 179-180
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在我国2011年制定、颁布的《义务教育数学课程标准》中，明确指出要通过小学计算教学提高学生运算能力，同时要保证学生掌握基础计算知识及技巧。但因为小学生知识储备量较少，想要提升学生的计算速度是一个问题，想要提高学生的计算正确率也是一个问题。教师可以在讲解的过程中帮助学生养成一个良好的学习习惯，因为小学生在接触一种独特的计算之前是没有任何的基础的，教师在这个阶段帮助学生养成一个良好的计算习惯是非常好的选择。而且，对于一个小学生来说，他们正处在一个快速成长并且需要将自己的基础夯实的阶段，这对教师是一个非常大的考验，因为教师需要尽可能的提高学生的学习效率还需要巩固学生的基础，而计算作为数学课程的根基，教师更需要重视起来。基于此，本文对小学数学计算错误的原因及对策进行分析，以供参考。