作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
高中数学教师在日常教学中,要深入分析学生习题出错的原因,并加强与学生的互动交流,针对学生实际情况,采取相对应的解决对策,全面提高学生的数学习题解题质量,促进学生数学学习效果提升。下面对此进行分析。
推荐文章
基于数学核心素养的高中数学习题型微课教学探索
微课设计
习题教学
数学核心素养
高中数学学习中示错策略的应用
高中数学学习
示错策略
应用
如何学好高中数学 ——高中数学学习方法探讨
高中数学
学习方法
方法论
学习技巧
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 高中数学习题教学中的错因分析及对策
来源期刊 语文课内外 学科
关键词 高中数学 习题解决 问题 对策
年,卷(期) 2021,(8) 所属期刊栏目 探索争鸣
研究方向 页码范围 399
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高中数学
习题解决
问题
对策
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文课内外
旬刊
1672-1896
51-1649/G4
四川省内江市民族路216号1幢
chi
出版文献量(篇)
47597
总下载数(次)
116
总被引数(次)
2293
论文1v1指导