小学数学有效教学情境的创设与实施

• 作者: 黄辉
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学数学 教学情境 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 经典课堂
• 页码范围: 1373-1374
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2021.02.1869

摘要

小学阶段的学生受到年龄和认知的限制,学生的想象力和逻辑思维能力难以满足现阶段学生的学习需求,对于教材的内容不能深入的理解与掌握.因此教师在进行小学数学的教学中,创设有效的情境,能使学生在良好的情境中感受到数学学习的乐趣,增强学生的代入感,借助问题的情境、生活化的情境、游戏的情境来以生动、形象化的形式进行教学内容的展示,弱化数学知识的难度,促使学生深入的掌握教学的重难点,提高学生学习的积极性,进而实现教学效果的显著提升.